In je afspraakbevestiging leg je de beroepsbeoefenaar deze begrippen voor.

Je vragen gaan onder meer over deze begrippen. Voor het vraaggesprek moet je dus al iets van de begrippen afweten. Maar je houdt nu juist het vraaggesprek om meer over de begrippen te weten te komen. Hoe los je dat op? Maak een keuze of je:

• er blanco op af gaat en later zorgt dat je meer over de begrippen te weten komt;
• vooraf al wat over de begrippen opzoekt (in een boek, via internet, met behulp van je docent of anderen);
• vraagt een ervaren iemand met je mee te gaan naar het vraaggesprek, bijvoorbeeld een leerling die al eerder een vraaggesprek gedaan heeft.

Uit de beeld- en geluidsopnamen van het gesprek maak je een eerste selectie van stukjes waar biologische begrippen aan de orde komen (en natuurlijk zitten daar ook begrippen bij die je niet van tevoren aan de beroepsbeoefenaar voorgelegd hebt). De eerste selectie maak je door het opgenomen beeld- en geluidsmateriaal te bekijken en te beluisteren, en te noteren waar je biologische begrippen tegenkomt. Noteer de tijdscode van beeld en geluid! Naast deze stukjes met begrippen selecteer je ook stukjes die een biologisch begrip inleiden. Interessant is aansprekende biologische opnamen en stukjes die echt iets van de werkactiviteiten laten zien, te selecteren.

Maak van de geselecteerde stukken beeld en geluid aparte bestanden (zie 'tools en tips').

Van je selectie maak je een presentatie.
In je presentatie geef je een omschrijving van de biologische begrippen die je eruit gelicht hebt. Je geeft:

• een omschrijving zoals je die kunt vinden in boeken;
• een omschrijving zoals je die kunt vinden in boeken en op internet (zoek onder andere op www.wikipedia.nl), vermeld je bron.

Vergelijk de twee omschrijvingen steeds. Wanneer het nodig is, geef je onder het kopje 'opmerkingen' in je presentatie commentaar (zie 'voorbeeldpresentaties').